PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Y RUBRICAS

ESTA ACTIVIDAD DESARROLLA LAS EVIDENCIAS Y RUBRICAS SOBRE UNA PRACTICA DE LABORATORIO

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS		ATRIBUTO/ CRITERIO	RUBRICA ANALITICA
			4	3	2	1
Conocimiento Desempeño Producto	A N A L I S I S D E L A B O R A T O R I O		A+ (100)	A+ (80-99)	A+ (60-79)	B (51-59)
		Puntualidad	Es puntual en la entrega del informe	Entrega el informe a la siguiente clase	Entrega el informe antes de finalizar el hito	Entrega el informe a requerimiento del docente
		Responsabilidad	Utiliza el atuendo solicitado como guardapolvo, barbijo, guantes, toalla, jaboncillo y material solicitado	Utiliza el atuendo solicitado como guardapolvo, barbijo, guantes, toalla y jaboncillo. No trae material solicitado.	Utiliza el atuendo solicitado como guardapolvo, barbijo y guantes. No trae ni material de limpieza, ni material solicitado.	Solo tiene el guardapolvo para el laboratorio. No trae material necesario para realizar la práctica de laboratorio necesarios.
		Manejo de muestras según las BPL	Realiza manejo excelente de la muestra y realiza extracción adecuada del analito.	Realiza manejo correcto, de la muestra y realiza extracción de analito satisfactoria	Realiza manejo satisfactorio tanto de la muestra y extracción de analito	Realiza manejo no prolijo y regular, aceptable de la muestra y extracción del analito.
		Pertinencia en el Desempeño laboratorial  según las BPL	Excelente manejo laboratorial de acuerdo a las Buenas Practicas de Laboratorio.	Muy buen manejo laboratorial de acuerdo a las Buenas Practicas de Laboratorio.	Satisfactorio manejo laboratorial de acuerdo a las Buenas Practicas de Laboratorio.	Regular manejo laboratorial de acuerdo a las Buenas Practicas de Laboratorio.
		Cálculos matemáticos adecuados	Excelente determinación de resultados matemáticos. Emplea varias formas de resolución de ejercicios.	Muy buena lógica en la determinación de resultados matemáticos. Aplica adecuadamente las formulas dadas.	Satisfactorias determinaciones de resultados matemáticos. Emplea solo lo ensenado en clases.	Regular determinación de resultados matemáticos, sin comprensión de los resultados obtenidos. Le dificulta decidir la formula a emplear.
		Registro en el diario de campo	Excelente descripción y orden en el registro, con las variables, nombres de materiales adecuados en el diario de campo. Emplea gráficos y flujogramas	Muy buen descripción y orden en el registro, con las variables, nombres de materiales adecuados en el diario de campo.	Satisfactoria descripción y orden en el registro, con las variables, nombres de materiales adecuados en el diario de campo. De forma concisa.	Regular descripción y orden en el registro, con las variables, nombres de materiales adecuados en el diario de campo. No emplea gráficos ni flujogramas.
		Coherencia en la redacción	Excelente redacción y coherencia entre las partes de la estructura tanto de la bitácora y el informe.	Muy buena redacción y coherencia entre las partes de la estructura tanto de la bitácora y el informe	Satisfactoria redacción y coherencia entre las partes de la estructura tanto de la bitácora y el informe	Regular redacción y coherencia entre las partes de la estructura tanto de la bitácora y el informe. Poca coherencia.
		Vocabulario técnico	Emplea con perfección términos técnicos y vocabulario acorde al tema y la asignatura	Emplea términos técnicos y vocabulario acorde al tema y la asignatura de forma muy adecuada.	Emplea de forma satisfactoria términos técnicos y vocabulario acorde al tema y la asignatura	Emplea de forma regular los  términos técnicos y vocabulario del tema y la asignatura
		Informe de laboratorio	Informe concreto, pertinente con conclusiones y resultados de aprendizajes acordes a las competencias básicas y genéricas, propias de la asignatura.  Emplean gráficos, tablas y flujograma del procedimiento realizado.	Informe con conclusiones y resultados de aprendizajes acordes a las competencias. Emplea gráficos, tablas, sin embargo no explica los resultados.	Informe satisfactorio, con conclusiones y resultados de aprendizajes de acuerdo a competencia básica. Emplea gráficos.	Informe completo con conclusiones y competencias básicas, sin embargo no emplea ni tablas ni gráficas.